2018教師個人簡歷范文

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  簡歷不要寫上對薪水的要求。很多人都對簡歷上該不該寫對工資、待遇的要求存在疑惑,下面是由YY簡歷網小編為大家精心整理的“2019教師個人簡歷范文”,歡迎大家閱讀,供您參考。更多內容請關注YY簡歷網。

  2019教師個人簡歷范文(1)  姓名:xxx  性別: 女  民族: 漢族  出生年月: xxx  婚姻情況: 未婚  身高: 160cm  體重: 44kg  戶籍: xxx  現所在地: 廣東廣州  畢業學校: xxx師范學院  學  歷: 本科  專業名稱: 漢語言文學  畢業年份: 20xx年  工作年限: 二年以上  求職意向  職位性質: 全 職  欲從事崗位:中小學類-初中語文教師;中小學類-高中語文教師;  工作地區: xxx  待遇要求: 3000元/月  到職時間: 三天內  教育經歷  時間 所在學校 學歷  20xx年9月 - 20xx年7月xxx師范學院 本科  工作經歷  工作地點:xxx小學  時間范圍: 20xx年9月 - 20xx年7月  擔任職位: 中小學類-小學語文教師  工作描述:  剛走上工作崗位的生涯至今歷歷在目.走上講臺的老練,上課的行云流水讓我不禁感謝大學時艱辛地付出.一份耕耘一份收獲!!一年來班主任這個角色使我更堅信了教師這個職業的神圣,使我更堅信了此生我就愛上了你—-教師.我將為此付出畢生!!  自我評價  本人系本科畢業生,已工作2年多,特別是在文字構造方面有較強的功底,在大學期間創辦《沁心苑》文學社并任社長一職。畢業后先后在小學和高中任教,受到學生和領導的一致好評.本人具有良好的思想品質,善于與人溝通,善于與人協作,能獨立完成工作,本人思想開放,工作熱情高,易于接受新事物,有吃苦耐勞的精神,期待著伯樂的出現,立志用平生所學為貴單位貢獻力量! “l展方向  本人系本科畢業生,已工作2年多,特別是在文字構造方面有較強的功底,在大學期間創辦《沁心苑》文學社并任社長一職。畢業后先后在小學和高中任教,受到學生和領導的一致好評.本人具有良好的思想品質,善于與人溝通,善于與人協作,能獨立完成工作,本人思想開放,工作熱情高,易于接受新事物,有吃苦耐勞的精神.希望與同事共同探討教學,力求自己更大的進步. 希望貴校能給予更多的機會展現自我.從而提升自我,完善自我。

  2019教師個人簡歷范文(2)  姓名:xxx  性別:xxx  學歷: 大! 」ぷ髂晗蓿 2-3年  期望薪資: 3000-5000元  工作地點: 廣州  求職意向:教師  工作經驗  xxxx小學  工作時間:20xx年7月 至 20xx年7月  職位名稱:英語老師  工作內容:在場部小學主要負責三到六年級的英語教學工作  教育經歷  20xx年6月畢業廣東揭陽職業技術學院英語教育  自我描述  本人是個活潑開朗的女生,在學校期間,積極參加各種社會實踐,做過不同類型的兼職,獲得三好學生,先后取得了教師資格證,普通話證書,大學英語四六級證書,工作后,與同事友好相處,對待工作認真負責,得到領導們的認可,多次評為優秀教師。在教學上,所任班級分數都可以達到學校規定的教學能手獎分數,希望各位領導能給我一個平臺,讓我更好的鍛煉自己。

  2019教師個人簡歷范文(3)  姓名:xxx  性別:xxx  民族:xxx  出生年月:xxx  婚姻狀況:未婚  體重:55kg  戶籍:xxx  現所在地:  畢業學校:xxx  學歷:本科  專業名稱:師范小學教育  畢業年份:xxx  工作經驗:三個月(實習)  l求職意向  職位性質:全職  職位類別:教師-小學教師  職位名稱:小學教師;  工作地區:廈門市區  待遇要求:2000-3000元/月可面議;不需要提供住房  到職時間:可隨時到崗  l技能專長  語言能力:英語四級;普通話標準  電腦水平:通過全國計算機等級考試一級,熟練掌握各類辦公軟件  教育背景  時間所在學校學歷  20xx年9月-20xx年7月xx師范學院本科  l工作經歷  所在公司:xx實驗小學  時間范圍:20xx年9月-20xx年11月  公司性質:事業單位  所屬行業:教育、培訓、科研院所  擔任職位:教師-小學教師  工作描述:20xx年9月至11月在xxx實驗小學實習,期間在四年級實習班主任和語文教師,獲得了一定的教學經驗,深受指導老師、領導和學生家長的好評! ∽晕以u價:  我最大的優點——進取,不忘腳踏實地!我最大的資本——年輕,具有很強的可塑性!     

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教師培訓個人小結

今天小編就為大家分享一篇教師培訓個人小結,具有很好的參考價值,希望對大家有所幫助。
xx年年7月5日起,我參加了江西省第二期農村骨干教師科學課程培訓。培訓的內容分為兩大部分,一部分是集中培訓,接受專家的理論指導;另一部分是參加教學實踐及通過校本研修的方式進行課題研究或撰寫教育教學論文

新員工的上崗基本技能迅速掌握,團隊的服務能力得到了保障。

。
在集中培訓的二十天中,我認真地聆聽了黃建國、喻金水、譚少虞、邱偉華、王金瑞、胡銀泉、黃宗侖等十多位專家的講座,聽取了李保偉等多位優秀教師的經驗介紹以及觀摩了多節優質課等等。在內容豐富,形式多樣的集中培訓中我掌握了許多先進的教育理念與方法。
9月起,我上了四年級的科學課,在教學中我能夠將集中培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。根據教育局的安排我于10月22日至26日在萬安縣城實驗小學實習一周。在實習期間,我能夠虛心向一些經驗豐富的教師請教,積極地參與學校的教研活動并認真上了一節匯報課。經過一周的實習,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積累,也有教學技藝的增長

村尾背靠著一座座連綿起伏的山頭,青翠欲滴的。房屋的旁邊是一畝一畝的稻田。夏天,正是稻谷成熟的第一季,

。在課余時間,我能堅持記錄自己在教學中遇到的問題及小小的進步,經過近四個月的努力,寫出了我的教育論文——《小學科學實驗教學的幾點體會》

敬愛的老師,您的諄諄教誨如春風,似瑞雨,永銘我心!

。
經過這近半年的理論學習與實踐,我對小學科學課程有了新的認識:
一、思想有了大轉變
通過理論學習與實踐,我的思想有了一個新的轉變,作為一位科學教師,必須具有淵博的科學知識,熟練的操作技能,良好的思想品質,特別是骨干教師,更應當掌握現代教育教學理論、掌握現代教育教學技術。在科學的探究過程中,教師不再把科學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的,也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,而是成為學習共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究科學的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友

怎么了?”一個溫柔的聲音在我耳畔響起,是陽!鞍パ,哭了就不美了,不就是期中考試沒考好嗎?

。因此,在科學課程中,傳統意義上的教師教和學生學,將讓位于師生互教互學,彼此形成一個真正的“學習共同體”。這種學習方式的改變,將導致師生關系的改變,使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業、解惑”的地位發生變化,教師從“知識的權威”轉變到“平等地參與學生的研究”,從“知識的傳遞者”轉變成“學生科學探究的促進者、組織者和指導者”。
二、對科學課程的基本理念有了一個新的認識
首先,科學課堂要面向全體學生。學生是學習的主體。學生對周圍的事情具有較強好奇心和積極的探究欲,學習科學應該是他們主動參與的過程。教師是科學學習活動的組織者、引領者和親密的伙伴,教師的教學設計必須建立在滿足學生需要、興趣和已有知識經驗的基礎之上,對學生在科學學習活動中的表現應給予充分的理解和尊重,并以自己的教學行為對學生產生積極的影響。
其次,科學學習要以探究為核心

她像一位婀娜的舞者,懷著無限的激情與夢想,在歲月的流逝中流下她輕盈的舞姿,歲月的摩擦,讓我與她相遇、相知,

。探究既是科學學習的目標,又是科學學習的方式。親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑?茖W課堂要向學生提供充分的科學探究機會,使他們在像科學家那樣進行科學探究的過程中,掌握一些基本的探究方法,體驗學習科學的樂趣,增長科學探究能力,獲取科學知識

室里的花草不會有強大的生命力。不要在你父兄的帳篷里沉睡,時代在前進。緊跟它向前吧!

。
第三、科學課程應具有開放性?茖W課堂上教師要給學生提供選擇的機會和創造的空間,要引導學生利用廣泛存在于學校、家庭、社會、大自然、網絡和各種媒體中的多種資源進行科學學習,應加強科學與其他學科之間的滲透與整合。
三、教學觀念有所改變,教學思想有所更新
1、教學觀念的改變。以前我們總認為教師是權威的象征,學生要絕對的服從,特別是教學中,學生完全處于被動狀態,是容納知識的容器。通過培訓學習,我深深地認識到而科學課程是要面向全體學生的,是要考慮到學生的個別差異性的。因此,我們要改變教師的角色,成為學生的朋友

不然上學可就會遲到了!在寒冷的冬天里,我收獲了如此多的“果實”,但還有更多果實等我去采摘。在最后的幾天里一定要好好調節,

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2、教學方法的改變

他們拿著一張張紅色大鈔跑到街上買各種美食、玩具、衣服·······街上人山人海,到處都是買東西的。烘托出過年的熱念氛圍。

。教學方法是完成教學任務的根本手段,科學的教學方法能夠起到事半功倍的效果,也能使師生關系更加融洽,二者相互促進形成良性循環,教學自然會成功的

花明柳暗,山復水重

。通過培訓學習,我知道目前提出的科學探究法即以學生自主學習、主動探索為主,相對而言是適合科學課程的。自主的探究可以通過學生自己提出問題自己想辦法去動手實踐,解決問題,并從中體驗到成功喜樂。
參加了這次省級骨干教師培訓,意味著我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進課堂,同時也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我們有時也會充滿困難、挫折或困惑,但是在實踐中我們會有更多的新經驗、新發現以及新的飛躍。
智慧不是靠灌輸獲得的,成功是建立在有準備的基礎之上的。本次培訓通過專家們的“點化”和“引領”,使本人受益匪淺, 今后,我會一如既往,將自己的全部心血傾注于科學教育事業上,使自己真正起到一個骨干教師的作用。

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